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La creatividad artística. Fundamentos teóricos y ...

    http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v9n1/v9n1_a08.pdf
    La creatividad es un factor fundamental en la vida del ser humano, ya que le permite diferenciarse, sobresalir y generar valor. Sus aplicaciones son variadas y diversas, en el campo personal, los productos cada vez se parecen más y sólo la creatividad puede añadirle valor y pequeños diferenciadores. Es la creatividad laAuthor: Riselda María Corujo Quesada, Hector Anier Borges Gutiérrez, Norys Josefa Rodríguez Izquierdo

Virginia Woolf: enfermedad mental y creatividad artística

    https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v133n11/art15.pdf
    y creatividad artística Gustavo Figueroa C. Virginia Woolf as an example of a mental disorder and artistic creativity This is an attempt to evaluate the mental disorder that the novelist Virginia Woolf suffered, and to determine the relatioship between her creativity and her insanity. What mostly characterizes her illness is the presence of ...Cited by: 9

(PDF) RMV 2019 creatividad y educacion artistica Ricardo ...

    https://www.academia.edu/40652939/RMV_2019_creatividad_y_educacion_artistica
    Creatividad y educación artística son dos conceptos indisolublemente asociados. Se suele dar por hecho que la educación artística desarrolla principalmente la creatividad y que en la escuela el territorio propio de la creatividad es la educación

Creatividad en artes

    http://www.encuentros-multidisciplinares.org/Revistan%BA28/Julio%20Romero%20Rodr%EDguez.pdf
    La creatividad, concepto elaborado culturalmente sobre el modelo del artista masculino, excepcional y con un don natural, ha debido replantear sus mitos constituyentes en el campo del arte, para dar cabida a otros modelos de artista que se apartan de esa perspectiva pretendidamente natural.

Teorías implícitas y creatividad artística

    https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/download/ARIS9898110011A/5961/0
    Teorías implícitas y creatividad artística 13 Asípues, en la vidadiaria —al igual que hacen los científicos en su traba-jo— actuamos recabando información sobre la conducta y la forma de pensar

Creatividad, imaginación y experiencias artísticas en ...

    https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8178/LironGandarillasNaiara.pdf?sequence=1&isAllowed=y
    creatividad infantil, es esencial volver la mirada hacia atrás, buscar, explicar y entender el marco teórico que la envuelve. Para ello, quiero abarcar la creatividad desde diversos puntos de vista: por una parte definiré creatividad a . Infantil. Experiencias . Trabajo de Fin de Grado ...

CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

    https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-80566/Creatividad%20y%20Educacion%20ARtistica.%20Daniel%20Zapatero%20Guillen.pdf
    Creatividad y Educación Artística es una signatura de libre elección de seis créditos que pretende introducir al alumnado en el mundo de la educación artística, la cultura visual y la creatividad. En una sociedad como la nuestra, donde la información codificada a través de

(PDF) Educación artística y desarrollo creativo

    https://www.researchgate.net/publication/27588158_Educacion_artistica_y_desarrollo_creativo
    creatividad mejoran su rendimiento escolar, sus experiencias intelectuales y hasta sus relaciones afectivas» (Torrance, E. P., y Myers, R. E., 1976, 12), la educación, marcada aún por el ...

CREATIVIDAD: DEFINICIONES, ANTECEDENTES Y …

    http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/ene_art4.pdf
    “La creatividad es la habilidad de relacionar y conectar ideas, el sustrato de uso creativo de la mente en cualquier disciplina”. Piaget (1964) “La creatividad constituye la forma final del juego simbólico de los niños, cuando éste es asimilado en su pensamiento”. Mednick (1964)

La creatividad: conceptos. Métodos y aplicaciones

    https://rieoei.org/historico/expe/2751Vidal.pdf
    La creatividad en un individuo tiene tres componentes: experiencia, habilidades de pensamiento creativo y motivación. La experiencia es, en pocas palabras, conocimiento en alguna de sus formas: técnico, procesal e intelectual. El conocimiento puede adquirirse tanto …

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