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https://educacion.gob.ec/curriculo-educacion-cultural-y-artistica/
La carga horaria establecida para desarrollar el currículo de Educación Cultural y Artística en las diferentes instituciones educativas del país contribuirá de manera decisiva a la formación de nuestros estudiantes en temas de expresión, apreciación y experimentación artística.
https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/001/962/1/EDUCACION_ARTISTICA.pdf
concepciones de la Secretaría de Educación del Distrito (SED) y la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte (SCRD), a partir de un compromiso con una educación que promueva el desarrollo de capacidades para el buen vivir y de aprendizajes académicos de excelencia, así como la ciudadanía y la convivencia. Se enmarcaCited by: 2
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/ECA-completo.pdf
cular de la Educación General Básica, que dio lugar a la nueva propuesta que en-traría en vigor en 2009 mediante acuerdo Ministerial Nro. 0611-09 —en el caso del área de Educación Física, la nueva propuesta entraría en vigor en 2012, mientras que en Educación Cultural y Artística se mantendría el currículo de Cultura Es-
https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1625/GomezPinilla2010.pdf?sequence=1&isAllowed=y
prácticas actuales, con el fin de visibilizar el estado de la educación artística en los currículos escolares de instituciones oficiales y privada en Bogotá. CONCLUSIONES: Las prácticas artísticas varían en virtud de la concepción curricular que adoptan, se caracteriza
https://www.um.es/documents/4874468/10548816/bloqueiii.tema1.primaria.pdf/1390250f-9a1f-401a-bf34-d1f86aa110a6
con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos. Objetivos: referentes relativos a los logros que el alumno debe alcanzar al finalizar esta etapa, como resultado de las experiencias de enseñanza -aprendizaje intencionalmente planificadas para …
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/curriculo-primaria/pdf/PDF/Artistica/06-2-%20educacion%20artistica.pdf
realizar o disfrutar de diferentes producciones artísticas. O.EA.6. Utilizar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura, para comprenderlos mejor y …
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/5780/128328.pdf;sequence=1
el área de Educación Artística con participación de la comunidad educativa. - Ejecutar acciones que conlleven al desarrollo de la creatividad de los alumnos ubicándolos en su propia realidad. - Construir desde la discusión crítica las posibles formas de aprovechar didácticamente el manejo de los recursos del medio a través de la plástica.
https://tomascipriano.files.wordpress.com/2019/04/8_educacion_artistica_y_cultural.pdf
La educación artística como campo. Asumir el concepto de campo en relación al área de Educación Artística y Cultural es comulgar con la idea de que ésta tiene su propio sistema de relaciones, contiene una dinámica propia, así como sus preceptos legales, filosóficos, pedagógicos, estéticos y …
http://www.lacult.unesco.org/docc/PonenciaRDominicana.pdf
La inclusión de la educación artística en el currículo escolar dominicano fue una de las principales innovaciones que surgieron como producto de la reforma educativa denominada Plan Decenal de Educación, desarrollada en la década del 1992-2002.
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