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http://www.mailxmail.com/curso-didactica-disciplina-pedagogia-aplicada/didactica-perspectiva-artistica
La acción de enseñar para que otras personas aprendan es una tarea en parte artística y en alto grado poética. La analogía con dos grandes artes, la pintura y la poesía, nos evidencia que ambas reclaman de sus autores creativas dotes personales, pero sobre todo disciplina y engrandecimiento de ánimo, esfuerzo continuo y placer ante la ...10/10
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2553095.pdf
adaptada, mediante la que se consigue un proce-so de enseñanza-aprendizaje más humano y co-herente con los auténticos cometidos de la insti-tución formadora y la acción educadora. La visión tecnológica de la didáctica ha sido tra-bajada por los dos maestros en varias de sus obras, aunque se ha relacionado estrechamente
https://prezi.com/5pnsimdjlkx7/dimension-artistica-tecnologica-y-cientifica-de-la-didact/
PARA NUESTRAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DIMENSIÓN ARTISTICA, TECNOLOGICA Y CIENTIFICA DE LA DIDACTICA Artesano-> Práctica empírica Praxis-> Hace Tecnólogo-> Sabe el por qué de su actuación -> Saber hacer Busca conocer para ser mejor. Científico-> Busca conocer por
https://yerkodidctica.blogspot.com/2012/07/educar-la-vision-artistica.html
La función del profesor sería la de ayudar al estudiante para que aprenda a asociar las formas de la obra con otras experiencias que posee. • Una teoría rival, la Gestalt, afirma que el carácter de la propia forma, la relación que tiene las figuras con el marco en el que aparecen, determina la cualidad de sentimientos que experimentamos ...
https://es.slideshare.net/fabiolavillalba/didactica-presentation
Contiene la definicion de didactica, los enfoques, metodos, etc. ... El racionalismo establece un orden de prioridad de la teoría sobre la practica en el sentido de que la teoría es la guía de la practica. Critico-Reflexivo - Practica y teoría se compenetran a interactuar de tal manera que son INTERDEPENDIENTES - Refuerza la construcción y ...
https://seer.ufrgs.br/asphe/article/download/94355/pdf
tema de gran importancia para el desarrollo de la docencia actual; puesto que los propios expertos en la materia han considerado complicado su proceso de enseñanza, pero, al mismo tiempo, una realidad posible (CALAF, 1996). A pesar de que, las referencias a la didáctica de la …
https://sites.google.com/site/didacticaclases/home/importancia-de-la-didactica
La didáctica es un complemento o rama de la pedagogía en el cual su propósito es el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en palabras más simples la didáctica se dedica al análisis de todo lo que tiene que ver con la forma como se imparte la educación, esto implica tomar en cuenta el estudio del currículo escolar, las ...
https://ropajoma2014.blogspot.com/2014/08/univeridad-nacional-deheredia-escuela.html
Pero la didáctica es considerada también una ciencia, ya que se nutre de principios teóricos, que la sintetiza, tal como nos apunta Torres: “Quien educa puede a su vez, lograr el aprendizaje de una serie de conceptos, procedimientos valores o actitudes claros, ordenados y fundamentados, que tratan de producir mentalmente las principales ideas, tesis y procedimientos que componen el arte ...
http://www.mailxmail.com/curso-didactica-disciplina-pedagogia-aplicada/didactica-disciplina-pedagogica-aplicada-actividades-autoevaluacion-bibliografia
1) Construye una definición propia de la Didáctica, partiendo de la visión que consideres más adecuada. 2) Diseña un mapa representativo del conjunto de disciplinas de la Ciencia de la Educación y justifica el espacio de la Didáctica. 3) ¿Cuál es el objeto característico de la Didáctica? Amplíalo y justifícalo.
https://principiosdidacticos.foroes.org/t11-caracteristicas-de-la-didactica
Feb 28, 2008 · la educación es un proceso de transmisión de conocimientos, donde se desarrollan habilidades y se fomentan actitudes. De igual forma, hace necesario un docente que no solo este dispuesto a dar tiempo sino a darse, su misión no se agota con impartir habilidades y destrezas, sino que se dirige a formar personas, a enseñar, a vivir con autenticidad, con sentido y proyecto con …
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